勉強好きな子供にさせる子育てメソッド

　「それって理想だよ、現実は全然違うよ」、時には上から目線でまたある時は親身になって指摘された経験がある人は私だけではないはずです。

　この理想と現実の違いは一体どんな時に起こるのでしょうか。特に、子育てにおいてはそれが結果として顕著に表れるようですが・・・。

　１．よく忘れ物をする生徒、めったにしない生徒

　頻繁に忘れ物をする生徒から見れば、忘れ物なんかしない、な～んて信じられないでしょうし、忘れ物をしない子供にとっては、なぜ忘れ物をするのかわからないのではないでしょぅか。

　２．他力本願は厄介者

　忘れやすいことは、持って生まれた先天的な性格によるものではありません。よく忘れ物をする子供って、自分自身で気をつけないからです。

　言い換えると、忘れ物をしないように忠告をしてくれる頼りになる人がいるから自身の注意力が不足するのです。

　３．忘れ物予防装置

　「体操服は持った？教科書は？ハンカチは？ティッシュは？」、と常々言ってくれる「忘れ物予防装置」的な存在がそこにあるからです。これではいつまでも自ら注意しようとするはずがありません。

　自分の周りに気を使ってくれる人がいることを子供が認めてしまうと、何を持っていくかを自分で覚えるつもりなどあるはずがありません。だから、お母さんが忘れ物を注意することを忘れるようなことがあれば、子どもはさらにすっかり忘れてしまうのです。

　子供が忘れ物をしたというより、お母さんが注意をするのを忘れたようなまるで本末転倒に陥ってしまいます。

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  子供にとって、唯一無二のあったかくて安心できるストレスフリーな居場所、心の拠り所、それは家庭。

 むしろ家庭はそうあるべきで親と子が協力し合って作り上げていくものであると思いますが・・・。
　

　子供なりのそれぞれのベストがあっていい！

子供の「能力」の限界がどれくらいかを親が判断することは極めて難しく、およそ不可能であると言っても決して過言ではありません。どこら辺が限界か判断する直接的な基準があり得ないだけではなくて、わが子へのひいき目から、もっとできるはずやれるに違いないと期待を抱いてしまう部分もあるからです。

　何を持って子供の能力の可能性を探るか？

それは、子どもが今現在、実際やっている取り組んでいることです。たとえ欲がない子供であってもそれなりに今現在は程度こそあれそのベストを尽くしていると考えて下さい。将来的な可能性の広がりはもっとできるはず、とできるだけ肯定的に捉えることが大切です。およそ否定した始まりからは否定的な結果しか生まれません。何事も、今あることを肯定し認めることから生まれます。

　肯定され認められるから新たな原動力になる

常に、自分の行いを否定されたらそれに慣れてきてどんどん自分が小さくなります。肯定され認められることにより、自分の可能性を求めよう広げようという気持ちも起こってくるのです。今の自分の能力が認められないままそれ以上のものを要求されることは「新たな力」を発揮する助けになるどころか、逆に重圧となり力を発揮できなくなるという経験は誰にでもあるはずです。

もう少し、

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  　～子供と大人って何が重要な違いなの？～

　それは、未来への可能性の度合いでしょう！

　人の一生は数々の岐路（右か左かどっちに行くか、これからの人生のとても大切なキーワードです）があります。仮に、一つの道を選べば他の道へ進む率はずっと少なくなります。
　

　学校や職業の選択、はたまた配偶者の選択など、いずれの場合もこの分かれ道でどちらかを選んだ結果です。

　　　　　　　　右か？　　　　　左か？　　　　　まっすぐか？

　人はその度に思案を繰り返しながら人生を歩んで行きます。悲しいかな、年とともに選択肢は減ります。

　子供たちは、その可能性と同等の様々な道を選ぶことができます。そして、右か左かに行く前に知ってほしい、右か左かに関する5つの知識をしっかり理解して下さい。

　
　１．立志

　しかし、ここ数年来、将来は何になりどうしたいのか明白な目標を持ち合わせない子供たちが多いようです。これは心の発達および将来必ずや来るいろいろな局面に臨むという点から考えると憂慮するべき傾向です。　

　頭から、思うようにならへんから無駄やんかと退くか、今考えることだけは試そうでは生きる姿勢に大きな違いが起こります。　

　少なくとも、後者は自主的に能動的に自分の人生を生きてやろうと言う意欲があり元気があります。

　死語（デッドワード）になり果てたのか、そうであれば誠に嘆かわしいことですが、その昔から「志を立てる」と言う言葉があります。己の人生において、

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　実は、（ウサギ＆カメ）両者それぞれの長所こそ確かな学力向上の秘訣では？

　～ウサギとカメのかけっこ？！～

　コツコツと絶え間なく地道な努力を確実に積み重ねること、そうしようとする姿勢、ほんとに大切なことです。

　学力がインビジブルなものである限り、学力の付き具合はそう簡単に測れるものではありません。

　学力が向上する条件として、たとえ教え上手な先生から、ああだこうだと言われても、楽しく面白く導かれても要は自分で自分をわからせることが必要です。

　実のところ、これこそが「自己学習力」です。単語や漢字をコツコツと覚え続けたり素早く計算をしたりじっくりと長文を考えたりなど、これらは誰もができる学力向上の基本的な条件です。

　生徒諸君が、極力忘れ物や欠席を控え、先生の説明をじっと聞き続けることができればそれは学力の向上の前兆であると言っても過言ではありません。　

　現在の与えられた学習環境を、修養の場として大いにがんばることを切に願います。

　そして、声高々に訴えたい！！！

　わかる喜び、できた感動、実に気分がええもん、ってね。

　あるお母さんが、

　先日、子どもが学校からしょげて帰って来ました。理由をはっきり言わないのですが、どうやら「中間テストの成績が思わしくなかったようです。本人は、がんばったようなのですが・・。

　さてこんな時、次のような常套文句が飛び出しませんか？

“家庭環境は子供の人間性を特徴づける空間である” の続きを読む