～勉強しなさいが、いらなくなる～
「英語の教科書を音読しなさいと言っても、ボソボソ読んで終わり。本当に身についているのか分からない」
「単語テストの点は取れるのに、リスニングになると急に自信をなくしている」
「親の自分が英語に自信がないから、何をどう手伝えばいいか分からない」
中学1・2年生の保護者から、こうした声をよく聞きます。この時期は英語の文章が長くなり、音読だけでは手応えを感じにくくなる頃です。
そこで試しやすいのが、音声を聞きながら少し遅れて真似して声に出す「シャドーイング」です。難しそうに聞こえますが、必要なのは教科書の音声と1日5分ほどの時間だけです。親が英語を話せなくても問題ありません。この記事では、教科書を使った手順と、そのまま使える声かけ例、続けるためのチェックリストを紹介します。
「模試の英語、また最後の長文まで終わらなかったみたい」
「解説を読めば分かるのに、本番だと時間が足りないと言う」
中3の子どもの英語長文について、こんな悩みを抱えていませんか。単語も文法も勉強しているのに、なぜか時間内に終わらない。かといって、親が英語を教えるのは難しく、「もっと速く読みなさい」と言っても逆効果になりそうで、声をかけづらいものです。
実は、時間内に読めない子の多くに共通しているのが「戻り読み」です。分からない部分や、頭に入らなかった部分に何度も引き返して読み直してしまうクセのことで、能力ややる気の問題ではありません。やり方を少し変えるだけで改善できる、技術的な課題です。
この記事では、戻り読みが起きる理由と、親が今日から使える声かけ例、家庭での練習法、チェックリストをまとめました。英語が得意でなくても大丈夫です。
「ちゃんと解き方はわかっているのに、なんで計算間違いばっかりするの…？」
テスト返却のたびに、そんなため息をついていませんか。符号のミス、写し間違い、計算の桁ズレ。本人に聞くと「わかってたのに」「見直したのに」という言葉ばかり。叱っても次のテストでまた同じようなミスが出て、「ケアレスミスだから仕方ない」と諦めかけている親御さんも多いはずです。
実はこのケアレスミス、本人の注意力や集中力の問題ではなく、**「途中式の書き方」**に原因があるケースが非常に多いのです。途中式を省略したり、頭の中だけで計算を進めたりすることで、どこで間違えたのかを本人も見返せなくなってしまいます。
この記事では、精神論抜きで、今日から家庭で取り組める「途中式の見直し方」を具体的にご紹介します。
「夏休み、あれだけ勉強時間を確保したのに、9月・10月の模試で点数が上がらない。むしろ下がった……」
中3の秋、こうした悩みを抱える親は少なくありません。子ども自身も「やってるのに結果が出ない」と戸惑い、家庭の雰囲気がぎこちなくなることもあるでしょう。
しかし、この時期の伸び悩みには、ちゃんとした理由があります。焦って「もっと勉強しなさい」と言う前に、まず原因を整理し、親としてできることを一つずつ確認していきましょう。この記事では、今日から使える声かけ例とチェックリストを交えて、具体的な処方箋をお伝えします。
「公式は暗記しているはずなのに、テストになると急に解けなくなる」
「教科書を読んでも『言ってることの意味が分からない』と子どもが言う」
中学1・2年生のお子さんを持つ親御さんから、こうした相談をよく耳にします。公式のプリントをやらせても、問題集を何周やらせても、なぜか点数が伸びない。塾に入れても状況が変わらない——。
実はこのタイプのつまずきの多くは、「計算力」ではなく「言葉の意味の理解不足」が原因です。「比例」「変域」「絶対値」といった言葉の意味が曖昧なまま公式だけを覚えても、応用問題になった瞬間に使い方が分からなくなります。
この記事では、家庭で今日からできる「言葉の意味」の教え方を、具体的な声かけ例とチェックリスト付きで紹介します。難しい知識は不要です。親がやることは、ほんの少しの「質問の仕方」を変えるだけです。